Des articles

2.6 : Résumé et lectures complémentaires - Mathématiques


Dans ce chapitre, nous avons pensé aux éléments des pré-ordres comme décrivant des ressources, l'ordre précisant si une ressource pouvait être obtenue à partir d'une autre. De manière plus abstraite, ces préordres monoïdaux étaient considérés comme des exemples de catégories enrichies, ou V-catégories, sur le préordre monoïdal symétrique Bool. En changeant Bool au pré-ordre monoïdal symétrique Coût, nous sommes arrivés aux espaces métriques de Lawvere, une légère généralisation de la notion habituelle d'espace métrique. En termes de ressources, Coût-les catégories nous indiquent le coût d'obtention d'une ressource à partir d'une autre.

À ce stade, nous avons cherché à mieux comprendre les catégories V de deux manières. Dans un premier temps, nous avons introduit diverses constructions importantes : changement de base, foncteurs, produits. Deuxièmement, nous avons examiné comment présenter les catégories V à l'aide de graphiques étiquetés ; ici, peut-être de façon surprenante, nous avons vu que la multiplication matricielle donne un algorithme pour calculer les hom-objets à partir d'un graphe étiqueté.

Les théories des ressources sont discutées plus en détail dans [CFS16; ven17]. Les auteurs fournissent de nombreux autres exemples de théories des ressources en science, notamment en thermodynamique, la théorie des canaux de communication de Shannon et l'intrication quantique. Ils discutent également davantage de la théorie numérique que nous, y compris le calcul du taux de conversion asymptotique d'une ressource en une autre.

L'enrichissement est une notion fondamentale en théorie des catégories, et nous y reviendrons au chapitre 4, en généralisant la définition pour que les catégories, plutôt que de simples pré-ordres, puissent servir de bases d'enrichissement. Dans ce cadre plus général, nous pouvons toujours effectuer les constructions que nous avons introduites dans la section 2.4 — changement de base, foncteurs, produits — et bien d'autres ; la référence faisant autorité, mais en aucun cas facile, à ce sujet est le livre de Kelly [Kel05].

Alors que les préordres étaient familiers avant l'avènement de la théorie des catégories, les espaces métriques de Lawvere sont une belle généralisation de la notion précédente d'espace métrique (symétrique), qui est due à, eh bien, Lawvere. Une exploration plus approfondie que le goût que nous avons donné ici peut être trouvée dans son article classique [Law73], où il discute également des idées comme la complétude de Cauchy en termes de théorie des catégories, et qui se généralisent donc à d'autres cadres catégoriels.

Nous avons observé que si n'importe quel préordre monoïdal symétrique peut servir de base à l'enrichissement, certains préordres - les quantales - sont meilleurs que d'autres. Les quantales sont également bien connus pour leurs liens avec d'autres parties des mathématiques. Le mot quantale est en fait un portemanteau de «locale quantique», où quantique fait référence à la physique quantique, et la localisation est une structure fondamentale en topologie. Pour une introduction complète des quantales et de leurs applications, on pourrait consulter [Ros90]. La notion de catégories fermées cartésiennes, plus tard généralisée aux catégories fermées monoïdales, est due à Ronnie Brown [Bro61].

Notez que bien que nous n'ayons considéré que les quantales commutatifs, la variété non commutative apparaît également naturellement. Par exemple, l'ensemble de puissance de n'importe quel monoïde forme un quantale qui est commutatif ssi le monoïde l'est. Un autre exemple est l'ensemble de toutes les relations binaires sur un ensemble X, où la multiplication est la composition relationnelle ; c'est non commutatif. De tels quantales non commutatifs ont une application à la théorie de la concurrence, et en particulier à la sémantique des processus et aux automates ; voir [AV93] pour plus de détails.


2.6 : Résumé et lectures complémentaires - Mathématiques

Chapitre 1 Sémantique en linguistique

1.2 Sémantique et sémiotique

1.3 Trois défis pour faire de la sémantique

1.4 Relever les défis

1.5 Sémantique dans un modèle de grammaire

1.6 Quelques hypothèses importantes

Chapitre 2 Sens, pensée et réalité

2.3 La référence comme théorie du sens

2.4 Représentations mentales

2.5 Mots, concepts et réflexion

Partie 2 Description sémantique

3.2 Mots et catégories grammaticales

3.3 Mots et éléments lexicaux

3.4 Problèmes d'identification de la signification des mots

3.6 Relations de dérivation

Chapitre 4 Relations entre les peines et vérité

4.3 Vérité nécessaire, vérité a priori et analytique

Chapitre 5 Sémantique des phrases 1 : Situations

5.2 Classification des situations

5.3 Modalité et preuve

Chapitre 6 Sémantique des phrases 2 : Participants

6.1 Introduction : Classer les participants

6.3 Relations grammaticales et rôles thématiques

6.4 Verbes et grilles de rôles thématiques

6.5 Problèmes avec les rôles thématiques

6.6 La motivation pour l'identification des rôles thématiques

6.8 Classificateurs et classes de noms

Chapitre 7 Contexte et inférence

7.7 Implication conversationnelle

Chapitre 8 Fonctions du langage : la parole en tant qu'action

8.2 Théorie des actes de langage d'Austin

8.3 Catégorisation des actes de langage

Partie 3 Approches théoriques

Chapitre 9 Signification Composants

9.2 Relations lexicales en CA

9.4 Règles grammaticales et composants sémantiques

9.5 Composants et modèles de fusion

9.6 Structure conceptuelle de Jackendoff

9.7 Lexique génératif de Pustejovsky

9.8 Problèmes avec les composantes du sens

Chapitre 10 Sémantique formelle

10.2 Sémantique modèle-théorique

10.3 Traduire l'anglais dans un métalangage logique

10.4 La sémantique du métalangage logique

10.5 Vérifier la valeur de vérité des phrases

10.6 Signification des mots : Postulats de signification

10.7 Quantificateurs de langage naturel et logique d'ordre supérieur

10.9 Approches dynamiques du discours

Chapitre 11 Sémantique Cognitive

Solutions aux exercices sélectionnés

Cette série exceptionnelle est une ressource indispensable pour les étudiants et les enseignants - une introduction concise et engageante aux sujets centraux de la linguistique contemporaine. Ne présupposant aucune connaissance préalable de la part du lecteur, chaque volume expose les compétences et les connaissances fondamentales du domaine, et fournit ainsi la plate-forme pédagogique idéale pour une étude plus approfondie de la linguistique.

1 Andrew Spencer Phonologie
2 Jean I. Saeed Sémantique, troisième édition
3 Barbara Johnstone Analyse du discours, deuxième édition
4 Andrew Carnie Syntaxe, deuxième édition

Cette troisième édition publiée pour la première fois en 2009

Historique de l'édition : Blackwell Publishers Ltd (1e, 1997) Blackwell Publishing Ltd (2e, 2003)

Blackwell Publishing a été acquis par John Wiley & Sons en février 2007. Le programme d'édition de Blackwell a été fusionné avec les activités scientifiques, techniques et médicales mondiales de Wiley pour former Wiley-Blackwell.

John Wiley & Sons Ltd, The Atrium, Southern Gate, Chichester, West Sussex, PO19 8SQ, Royaume-Uni

350 Main Street, Malden, MA 02148–5020, États-Unis

9600 Garsington Road, Oxford, OX4 2DQ, Royaume-Uni

L'atrium, porte sud, Chichester, West Sussex, PO19 8SQ, Royaume-Uni

Pour plus de détails sur nos bureaux de rédaction mondiaux, pour les services clients et pour plus d'informations sur la façon de demander l'autorisation de réutiliser le matériel protégé par le droit d'auteur dans ce livre, veuillez consulter notre site Web à l'adresse www.wiley.com/wiley-blackwell.

Le droit de John I. Saeed d'être identifié comme l'auteur de cette œuvre a été revendiqué conformément à la loi de 1988 sur les droits d'auteur, les dessins et les brevets.

Tous les droits sont réservés. Aucune partie de cette publication ne peut être reproduite, stockée dans un système de récupération ou transmise, sous quelque forme ou par quelque moyen que ce soit, électronique, mécanique, photocopie, enregistrement ou autre, sauf dans la mesure permise par le UK Copyright, Designs and Patents Act 1988, sans l'autorisation préalable de l'éditeur.

Wiley publie également ses livres dans une variété de formats électroniques. Certains contenus imprimés peuvent ne pas être disponibles dans les livres électroniques.

Les désignations utilisées par les entreprises pour distinguer leurs produits sont souvent revendiquées comme des marques de commerce. Tous les noms de marques et noms de produits utilisés dans ce livre sont des noms commerciaux, des marques de service, des marques commerciales ou des marques déposées de leurs propriétaires respectifs. L'éditeur n'est associé à aucun produit ou fournisseur mentionné dans ce livre. Cette publication est conçue pour fournir des informations précises et faisant autorité en ce qui concerne le sujet traité. Il est vendu étant entendu que l'éditeur n'est pas engagé dans la prestation de services professionnels. Si des conseils professionnels ou toute autre assistance d'experts sont requis, les services d'un professionnel compétent doivent être recherchés.

Données de catalogage avant publication de la Bibliothèque du Congrès

Sémantique/John I. Saeed. — 3e éd.

p. cm. — (Introduction à la linguistique 2)

Comprend des références bibliographiques et un index.

ISBN 978–1–4051-5639–4 (pbk. : papier alk.) 1. Sémantique. I. Titre.

Une notice de catalogue de ce livre est disponible à la British Library.

À Jeanne, Alexandre et Isabelle

1.1Composants de la grammaire
1.2Référence et sens dans le vocabulaire
2.1Réseaux conceptuels
5.1Temps simples
5.2Passé complexe
9.1Règles de projection
9.2Structure conceptuelle de l'exemple 9.81 sous forme d'arborescence
9.3Structure conceptuelle de l'exemple 9.82 sous forme d'arborescence
9.4Structure conceptuelle de l'exemple 9.84 sous forme d'arborescence
9.5Classes sémantiques de nominaux
10.1Instants dans l'écoulement du temps
10.2Intervalles de temps
11.1Endiguement
11.2Schéma de chemin
11.3Compulsion
11.4Obstruction
11.5Suppression de la contention
11.6Prototypique au-dessus sens de plus de
11.7Sam a marché sur la colline
11.8le dessus sens de plus de
11.9le couvrant sens de plus de
11.10Version multiplexe du couvrant sens de plus de
11.11Connecteur personne-image
11.12Connecteur monde-esprit
11.13Connecteur image-personne
11.14Première interprétation de Dans le film, Michelle est une sorcière
11.15Deuxième interprétation de Dans le film, Michelle est une sorcière
11.16Lecture transparente de l'exemple 11.37
11.17Lecture opaque de l'exemple 11.37
11.18Mélange Si Clinton était le Titanic
11.19Schéma d'événement prototype
11.20Profilage au sein de la chaîne d'action
11.21La caméra est sur la table

8.1Marqueurs somaliens possibles du type de phrase

Ceci est une introduction à la sémantique pour les lecteurs novices en la matière. Le but du livre n'est pas de proposer une nouvelle théorie de la sémantique, ni de promouvoir une seule approche actuelle, mais de donner au lecteur accès à certaines des idées centrales dans le domaine et une introduction à certains de ses auteurs les plus importants. La sémantique, cependant, est un domaine très large et diversifié et garder le livre à une taille gérable a impliqué une sélection assez ferme de sujets. Inévitablement, cette sélection ne plaira pas à tout le monde, mais j'espère que les lecteurs pourront avoir une idée de ce qu'est la sémantique et acquérir les connaissances nécessaires pour passer à des documents plus avancés et spécialisés dans la littérature primaire.

Le livre ne suppose aucune connaissance de la sémantique mais suppose une idée générale de ce qu'est la linguistique, et une certaine familiarité avec sa division traditionnelle en domaines comme la phonétique, la phonologie, la morphologie, la syntaxe, etc. Il serait donc utile que le lecteur ait déjà examiné Introduction générale à la linguistique.

Le livre est organisé en onze chapitres, qui sont regroupés en trois sections principales. Partie I, Préliminaires, se compose des deux premiers chapitres et s'intéresse à la place de la sémantique au sein de la linguistique et à ses relations avec les disciplines de la philosophie et de la psychologie, qui partagent certains des mêmes intérêts. Partie II, Description sémantique, est la partie principale du livre et présente des sujets centraux dans l'analyse du sens des mots et des phrases. Partie III, Approches théoriques, passe en revue trois théories sémantiques importantes : la théorie componentielle, la sémantique formelle et la sémantique cognitive.

Chaque chapitre comprend une série d'exercices pour permettre au lecteur d'explorer les questions soulevées et des suggestions de lectures complémentaires. Il s'agira d'une petite sélection d'ouvrages qui fourniront des enquêtes accessibles sur les sujets du chapitre. Dans le texte, il y a un grand nombre de références à la littérature sémantique. Il s'agira souvent d'ouvrages trop spécialisés pour être tentés avant que le lecteur n'ait terminé ce livre, mais qui sont donnés afin que des intérêts particuliers puissent être suivis.

Des exemples de différentes langues sont donnés dans la transcription de la source originale et ne sont commentés que lorsqu'ils sont pertinents pour la discussion. Une liste des symboles et des abréviations utilisés dans ce texte est donnée dans la liste des abréviations et symboles aux pp. xix-xx.

J'ai utilisé ce livre comme texte dans mes cours au Centre for Language and Communication Studies, Trinity College Dublin. Je tiens à remercier mes étudiants pour leurs réponses et commentaires qui ont été précieux pour mettre le texte dans sa forme actuelle. Je suis redevable à Philip Jaggar, Mark Keane, James Levine et Feargal Murphy, qui ont lu l'intégralité du manuscrit et fait de nombreuses suggestions, qui ont amélioré le livre et m'ont sauvé de mes pires erreurs. Je suis également reconnaissant à ceux qui ont commenté des sections particulières, discuté de données linguistiques spécifiques et m'ont fourni des sources, en particulier Abdullahi Dirir Hersi, Barbara Abbott, Martin Emms, Tim Fernando, Jim Jackson, Jeffrey Kallen, Ruth Kempson, Patricia Maguire, Cathal O Háinle, Sarah Smyth, Tadaharu Tanomura, Ib Ulbaek, Tony Veale, Carl Vogel et Sheila Watts. Aucun de ce qui précède n'est bien sûr responsable de la façon dont le livre s'est finalement révélé, ce qui est entièrement ma responsabilité. La première version du livre a été écrite alors que je profitais de l'hospitalité académique du Département des langues et cultures africaines de la School of Oriental and African Studies de l'Université de Londres. Je tiens à remercier les membres de ce département, en particulier Dick Hayward et Philip Jaggar, pour avoir rendu mon séjour là-bas si agréable et profitable. Cette visite a été soutenue par le Trinity College Dublin Arts and Social Sciences Benefactions Fund.

Cette troisième édition a été révisée et mise à jour, et comprend une nouvelle section de solutions suggérées à des exercices sélectionnés. Je tiens encore une fois à remercier les lecteurs et utilisateurs du livre qui m'ont fait parvenir leurs commentaires et suggestions. Je tiens à remercier à nouveau Tony Veale pour ses conseils sur la sémantique cognitive et Carl Vogel pour son soutien en tant que collègue. Lors de la planification de cette édition, j'étais chercheur invité au Centre de recherche en typologie linguistique de l'Université La Trobe et je tiens à remercier Bob Dixon et Sasha Aikhenvald et leurs collègues pour leur hospitalité généreuse et pour avoir fourni un environnement aussi stimulant. Enfin, je tiens à remercier Joan, Alexander et Isabel pour leur amour et leur soutien.

L'extrait du scénario de Intérieurs dans le chapitre 7 est utilisé avec l'aimable autorisation, © 1977 United Artists Corporation. Tous les droits sont réservés.


2.6 : Résumé et lectures complémentaires - Mathématiques

Les fonctions de Green en physique quantique (troisième édition) par Eleftherios N. Economou

MathSchoolinternational.com contient des centaines de livres électroniques gratuits sur la physique. Qui couvrent presque tous les sujets de la physique. Pour voir une liste exhaustive de livres électroniques sur la physique quantique . Nous espérons que ces livres vous plairont.

'

Fonctions de Green en physique quantique (troisième édition) écrit par Eleftherios N. Economou . La nouvelle édition d'une référence standard intéressera les étudiants avancés souhaitant se familiariser avec la méthode des fonctions de Green pour obtenir des solutions simples et générales à des problèmes de base en physique quantique. La partie principale est consacrée au type le plus simple de fonctions de Green, à savoir les solutions d'équations différentielles linéaires avec une -fonction source. Il est montré que ces fonctions de Green familières sont un outil puissant pour obtenir des solutions relativement simples et générales de problèmes de base tels que la diffusion et les informations de niveau limite. Le traitement au niveau lié donne une compréhension physique claire de questions "difficiles" telles que la supraconductivité, l'effet Kondo et, dans une moindre mesure, la localisation induite par le désordre. Le sujet plus avancé des fonctions de Green à plusieurs corps est présenté dans la dernière partie du livre. Cette troisième édition est 50% plus longue que la précédente et propose des problèmes et des solutions de fin de chapitre (40% sont résolus) et des annexes supplémentaires pour l'aider à servir de référence autodidactique efficace et autosuffisante. Tout au long, il démontre le formalisme puissant et unificateur des fonctions de Green dans de nombreuses applications, y compris les propriétés de transport, les nanotubes de carbone et la photonique et les cristaux photoniques.

Fonctions de Green en physique quantique (troisième édition) écrit par Eleftherios N. Economou couvrir les sujets suivants.


Table des matières

Introduction pour tous les lecteurs

Introduction pour les instructeurs

1. Pourquoi l'édition et la révision sont nécessaires

1.1 La difficulté d'écrire

1.3 Qualité en traduction

1.4 Limites à l'édition et à la révision

1.5 Le rôle propre de la révision

2.2 Édition, réécriture et adaptation

2.3 L'édition mentale pendant la traduction

2.4 Modification de l'anglais non natif

2.5 Édition par la foule du contenu généré par l'utilisateur

3.2 Fautes d'orthographe et de frappe

4.1 Adapter le langage aux lecteurs

4.3 Lisibilité versus intelligibilité et logique

4.4 Modification stylistique pendant la traduction

5.1 Structure physique d'un texte

5.3 Problèmes avec les titres

5.4 Édition structurelle pendant la traduction

6.1 Édition de contenu au niveau macro

6.5 Édition de contenu pendant la traduction

6.6 Édition de contenu après traduction

7. Trans-édition par Jungmin Hong

7.1 Trans-édition versus traduction

7.2 Trans-édition structurelle

7.4 Trans-édition combinée de la structure et du contenu

7.5 Trans-édition avec un type de texte modifié

7.6 Trans-édition à partir de plusieurs textes sources

8. Vérification de la cohérence

8.1 Degrés de cohérence

8.2 Pré-arrangement de la cohérence

8.3 Bases de données de traduction et cohérence

9. Aides informatiques à la vérification

9.3 Travail sur écran ou sur papier ?

9.4 Fonctions d'édition des traitements de texte

9.5 Quel type d'environnement d'écran ?

9.6 Outils spécifiques à la révision

10.1 Révision : une tâche de lecture

10.4 Révision et spécialisation

10.5 La fonction de révision dans les services de traduction

10.6 Recours à l'autorévision

10.7 Réduire les différences entre les réviseurs

10.8 Révision participative

10.9 Réviser les traductions dans la deuxième langue du réviseur

10.10 Contrôle qualité par les clients

10.12 Équilibrer les intérêts des auteurs, des clients, des lecteurs et des traducteurs

10.13 Évaluation des réviseurs

10.15 Quantité de révision

11. Les paramètres de révision

11.13 Spécifications client

12.1 La nécessité d'une révision par un deuxième traducteur

12.2 Détermination du degré de révision

12.2.1 Quels paramètres seront vérifiés ?

12.2.2 Quel niveau de précision et de qualité d'écriture est requis ?

12.2.3 Contrôle total ou partiel ?

12.3 Quelques conséquences d'une révision incomplète

12.4 L'importance relative des paramètres de transfert et de langue

12.5 Une approche « assez bonne » de la révision

13.1 Procédure de recherche d'erreurs

13.2 Principes de correction et d'amélioration

13.4 Traitement des problèmes non résolus

13.6 Vérification de la présentation

13.7 Prévenir les erreurs stratégiques

13.8 Obtenir de l'aide du traducteur

13.9 Procédures, gain de temps et qualité

Résumé des techniques de détection des erreurs

et éviter l'introduction d'erreurs

14.1 Intégration de l'autorévision dans la production de traductions

14.3 Le terme « auto-révision »

15. Réviser le travail des autres

15.1 Relations avec les révisés

15.4 Recherche pendant la révision

16. Révision des traductions assistées par ordinateur par Carlos Teixeira

16.1.1 Suggestions de réparation de mémoire de traduction

16.2.1 Différents « niveaux » de post-édition

16.2.2 Types de modifications requises

16.2.3 Exemples de post-édition

16.3 Intégration de la mémoire de traduction et de la traduction automatique

16.4 Traduction automatique interactive

Annexe 2. Évaluation de la qualité

Annexe 3. Système de classement quantitatif

Annexe 4. Exemple de révision

Annexe 5. Révision et édition du vocabulaire

Annexe 6. Recherche empirique sur la révision


Caractéristiques

Méthodes pour mieux intégrer les préoccupations concernant les problèmes environnementaux et sociaux dans les décisions de conception–du niveau des produits et des processus de fabrication aux usines et aux systèmes de flux de matières–sont abordés.

Une suite complète de problèmes de devoirs est inclus.

Un ensemble de vugraphes permet aux professeurs de présenter dès le départ un cours sophistiqué et autonome qui présente un grand intérêt pour les sciences de l'environnement, la politique environnementale et les écoles d'ingénieurs de tous types.


J. I. Saeed, Sémantique

JEAN I. SAEED (Trinity College, Dublin), Sémantique (troisième édition), Blackwell Publishing, nov. 2008, 480 p.

Isbn 13 (ean): 9781405156394

Présentation de l'éditeur :

La troisième édition de ce manuel populaire fournit une introduction attrayante et accessible à la sémantique pour les étudiants nouveaux dans le domaine.

Explore les concepts et les méthodes de base du domaine et discute de certaines des lignes de recherche contemporaines les plus importantes
Contient de nouvelles solutions aux exercices de chapitre afin de familiariser l'étudiant avec la pratique de la description sémantique
Entièrement révisé et mis à jour pour refléter les récents développements théoriques
Comprend de nouvelles sections sur les classificateurs et les classes de noms, ainsi que l'intégration conceptuelle

John I. Saeed est professeur agrégé de linguistique et directeur de la School of Linguistic, Speech and Communication Sciences, Trinity College, University of Dublin. Il est l'auteur de plusieurs livres, dont Grammaire de référence somalienne (deuxième édition, 1993) et somali (1999).

Liste des figures et tableaux
Préface
Abréviations et symboles

Partie I : Préliminaires
1. Sémantique en linguistique
1.1 Introduction
1.2 Sémantique et sémiotique
1.3 Trois défis pour faire de la sémantique
1.4 Relever les défis
1.5 Sémantique dans un modèle de grammaire
1.6 Quelques hypothèses importantes
1.7 Résumé
Lectures complémentaires
Des exercices
2. Sens, pensée et réalité
2.1 Présentation
2.2 Référence
2.3 La référence comme théorie du sens
2.4 Représentations mentales
2.5 Mots, concepts et réflexion
2.6 Résumé
Lectures complémentaires
Des exercices

Partie II : Description sémantique
3. Signification du mot
3.1 Présentation
3.2 Mots et catégories grammaticales
3.3 Mots et éléments lexicaux
3.4 Problèmes d'identification de la signification des mots
3.5 Relations lexicales
3.6 Relations de dérivation
3.7 Universaux lexicaux
3.8 Résumé
Lectures complémentaires
Des exercices
4. Relations entre les peines et vérité
4.1 Présentation
4.2 Logique et vérité
4.3 Vérité nécessaire, vérité a priori et analytique
4.4 Implication
4.5 Présupposition
4.6 Résumé
Lectures complémentaires
Des exercices
5. Sémantique des phrases 1 : Situations
5.1 Présentation
5.2 Classification des situations
5.3 Modalité et preuve
5.4 Résumé
Lectures complémentaires
Des exercices
6. Sémantique des phrases 2 : Participants
6.1 Introduction : Classer les participants
6.2 Rôles thématiques
6.3 Relations grammaticales et rôles thématiques
6.4 Verbes et grilles de rôles thématiques
6.5 Problèmes avec les rôles thématiques
6.6 La motivation pour l'identification des rôles thématiques
6.7 Voix
6.8 Classificateurs et classes nominales
6.9 Résumé
Lectures complémentaires
Des exercices
7. Contexte et inférence
7.1 Présentation
7.2 Déixis
7.3 Référence et contexte
7.4 La connaissance comme contexte
7.5 Structure des informations
7.6 Inférence
7.7 Implication conversationnelle
7.8 Résumé
Lectures complémentaires
Des exercices
8. Fonctions du langage : la parole comme action
8.1 Présentation
8.2 Théorie des actes de langage d'Austin
8.3 Catégorisation des actes de langage
8.4 Actes de discours indirects
8.5 Types de phrases
8.6 Résumé
Lectures complémentaires
Des exercices

Partie III : Approches théoriques
9. Signification des composants
9.1 Présentation
9.2 Relations lexicales en CA
9.3 Théorie sémantique de Katz
9.4 Règles grammaticales et composants sémantiques
9.5 Composants et modèles de fusion
9.6 Structure conceptuelle de Jackendoff
9.7 Lexique génératif de Pustejovsky
9.8 Problèmes avec les composantes du sens
9.9 Résumé
Lectures complémentaires
Des exercices
10. Sémantique formelle
10.1 Présentation
10.2 Sémantique modèle-théorique
10.3 Traduire l'anglais dans un métalangage logique
10.4 La sémantique du métalangage logique
10.5 Vérifier la valeur de vérité des phrases
10.6 Signification des mots : Postulats de signification
10.7 Quantificateurs de langage naturel et logique d'ordre supérieur
10.8 Intensionnalité
10.9 Approches dynamiques du discours
10.10 Résumé
Lectures complémentaires
Des exercices
11. Sémantique cognitive
11.1 Présentation
11.2 Métaphore
11.3 Métonymie
11.4 Schémas d'images
11.5 Polysémie
11.6 Espaces mentaux
11.7 Grammaire cognitive de Langacker
11.8 Résumé
Lectures complémentaires
Des exercices
Solutions aux exercices sélectionnés
Bibliographie
Indice


A propos de l'auteur

ROSS ANDERSON est professeur d'ingénierie de la sécurité à l'Université de Cambridge en Angleterre. Il est largement reconnu comme l'une des plus grandes autorités mondiales en matière de sécurité. En 2015, il a remporté la médaille Lovelace, la plus haute récompense informatique britannique. Il est membre de la Royal Society et de la Royal Academy of Engineering. Il est l'un des pionniers de l'économie de la sécurité de l'information, des systèmes pair à pair, de l'analyse des API et de la sécurité matérielle. Au cours des 40 dernières années, il a également travaillé ou consulté pour la plupart des majors technologiques.


Théorie des quanta

Ce texte, pour la première fois, présente la théorie quantique du point de vue à la fois des fondements physiques et des applications pratiques - des ordinateurs quantiques à la communication sécurisée. Il nécessite un minimum de mathématiques et pratiquement aucune connaissance préalable de la physique, et est accessible aux étudiants de premier cycle et aux étudiants de disciplines connexes.

La description

Ce texte, pour la première fois, présente la théorie quantique du point de vue à la fois des fondements physiques et des applications pratiques - des ordinateurs quantiques à la communication sécurisée. Il nécessite un minimum de mathématiques et pratiquement aucune connaissance préalable de la physique, et est accessible aux étudiants de premier cycle et aux étudiants de disciplines connexes.

  • Approche unique et actuelle de la théorie quantique au niveau universitaire débutant
  • Le matériel peut être couvert dans un cours d'un semestre
  • 80 exercices testés en classe, avec un manuel de solutions disponible en ligne fin 2021
  • Matériel didactique comme des résumés de chapitres, des lectures supplémentaires et des aides à la navigation (livre électronique)

À propos des auteurs)

Jochen Rau , professeur de mathématiques, RheinMain University of Applied Sciences

Jochen Rau est diplômé en physique et en mathématiques de l'Université Goethe de Francfort, de l'Université de Cambridge et de l'Université Duke, et a effectué des recherches postdoctorales aux instituts Max Planck de Heidelberg et de Dresde, au Centre européen d'études théoriques en physique nucléaire et domaines connexes, ainsi que comme à l'Université technique de Darmstadt. Il a enseigné la physique théorique à l'université Goethe de Francfort et à l'université d'Ulm et est actuellement professeur de mathématiques à l'université des sciences appliquées RheinMain.

Table des matières

    1. Introduction
    1.1 : quelques preuves expérimentales
    1.2 : Logique
    1.3 : Probabilité
    Résumé du chapitre
    Des exercices
    2. Raisonnement sur les mesures
    2.1 : Propositions testables
    2.2 : États accessibles
    2.3 : Connaissance maximale
    2.4 : Les opérations ET et OU
    2.5 : Composition
    2.6 : Assemblages échangeables
    2.7 : mesurer un état
    2.8 : Préparer un État
    Résumé du chapitre
    Lectures complémentaires
    Des exercices
    3. Probabilité dans l'espace de Hilbert
    3.1 : L'algèbre linéaire en quelques mots
    3.2 : Propositions et États
    3.3 : Système à deux niveaux
    3.4 : Observables et transformations
    3.5 : Systèmes composites
    3.6 : La question de la réalité
    3.7 : Limite classique
    Résumé du chapitre
    Lectures complémentaires
    Des exercices
    4. Calcul
    4.1 : Portes et circuits
    4.2 : Universalité
    4.3 : Calcul basé sur la mesure
    4.4 : algorithme de Deutsch-Jozsa
    4.5 : États fondamentaux et optimisation classique
    4.6 : simulation
    4.7 : mesure de haute précision
    Résumé du chapitre
    Lectures complémentaires
    Des exercices
    5. Communication
    5.1 : Informations classiques
    5.2 : Informations quantiques
    5.3 : Cryptographie
    5.4 : Codage superdense et téléportation
    Résumé du chapitre
    Lectures complémentaires
    Des exercices
    Les références
    Indice

Commentaires

"Il est temps de présenter la théorie quantique d'une manière différente à la lumière de tous les travaux récents sur l'information quantique. Rau y a réfléchi en détail. Le contenu est testé sur la route et semble convaincant. " - Lucien Hardy, Institut Périmètre, Waterloo

"Remplit une lacune importante sur le marché et pourrait être utilisé dans divers départements (comme l'informatique) comme première introduction à la théorie quantique." - Philip Goyal, Université d'Albany

"Un livre incroyable, présentant à la fois la physique sous-jacente et les mathématiques d'une manière magnifiquement complète." - Bart Selman, Université Cornell


Disponibilité

Des éditions réimprimées sont désormais disponibles pour les deux volumes qui corrigent (presque) tous les errata des premières impressions. Vous pouvez savoir quelle version imprimée vous avez en regardant les chiffres au bas de la page de copyright, qui décomptent à partir de 10. Si la série s'arrête à 1, vous avez l'impression originale. Si la série s'arrête à 2, vous avez la deuxième impression, etc.

Musimathics est disponible dans votre librairie indépendante locale et dans la plupart des librairies Internet :

Dites Musimathics à votre moteur de recherche Web préféré pour d'autres annonces.

Enseignants : suivez ce lien pour demander une copie d'examen/de bureau de Musimathics .

Musimat , le langage de programmation de musique de démonstration discuté dans le volume 1 est maintenant disponible en téléchargement.

Errata -- oui, malheureusement, des erreurs ont été trouvées dans Musimathics . Voici une liste des erreurs connues.


Gestion de l'innovation est le texte le plus vendu pour les étudiants diplômés et de premier cycle et un classique dans le domaine. En mettant l'accent sur des outils et des ressources pratiques et fondés sur des preuves, ce titre fournit aux étudiants la base de connaissances pour gérer avec succès l'innovation, la technologie et le développement de nouveaux produits. L'approche holistique aborde l'interaction entre les marchés, la technologie et l'organisation, tout en mettant en relation les compétences uniques requises pour gérer l'innovation et les processus d'innovation.

La sixième édition de Gestion de l'innovation continue d'inclure dans chaque chapitre les sections populaires « Innovation en action » qui sont désormais intitulées Études de cas, et présente également un certain nombre de nouveaux cas, des notes et des références de recherche mises à jour et nouvelles, ainsi que des liens vers des vidéos, des entretiens audio, des activités et études de cas. La sixième édition présente également du nouveau matériel sur des thèmes d'innovation émergents, notamment l'innovation de modèle d'entreprise, l'innovation par les utilisateurs, le crowdsourcing, la créativité, l'entrepreneuriat, l'innovation de service, les services publics, etc.

Le rythme rapide de l'évolution du domaine a entraîné une augmentation des approches et des compétences multidisciplinaires, tout en élargissant la boîte à outils disponible et en repoussant les limites du possible. Ce texte offre une navigation experte à travers l'abondance de nouvelles données, de nouvelles méthodes, de nouveaux concepts et approches - mais il est conçu pour encourager et soutenir expérimentation sur mesure, pas la remplacer. Dotés d'une base solide et d'un état d'esprit productif en matière de gestion de l'innovation, les étudiants d'aujourd'hui seront équipés pour réaliser les prochaines grandes avancées de l'ère.


La description

Il s'agit du livre électronique du livre imprimé et ne peut inclure aucun média, code d'accès au site Web ou supplément imprimé pouvant être fourni avec le livre relié.

Écrit pour informer les étudiants des principaux principes, concepts et résultats de recherche des théories clés de l'apprentissage - en particulier en ce qui concerne l'éducation - et pour fournir des applications de principes et de concepts dans des contextes où l'enseignement et l'apprentissage se produisent, ce texte révisé mélange théorie, recherche , et des applications tout au long, offrant à ses lecteurs une perspective cohérente et unifiée sur l'apprentissage dans les milieux éducatifs. L'accent principal est mis sur les théories cognitives qui mettent l'accent sur les constructions des croyances, des compétences, des stratégies et des connaissances des apprenants, mais les théories comportementales sont également discutées en détail. Les chapitres ont de nombreuses applications des principes d'apprentissage aux paramètres appliqués, y compris des vignettes au début de chaque chapitre illustrant certains des principes abordés dans le chapitre, des exemples et des applications tout au long des chapitres, et des sections distinctes sur les applications pédagogiques à la fin de chaque chapitre.

Les principales caractéristiques de ce texte révisé comprennent : un nouveau chapitre sur l'autorégulation (chapitre 9) des chapitres de base sur les neurosciences de l'apprentissage (chapitre 2), le constructivisme (chapitre 6), les processus d'apprentissage cognitif (chapitre 7), la motivation (chapitre 8) , et le développement (chapitre 10) tous liés à l'enseignement et à l'apprentissage des sections mises à jour sur l'apprentissage à partir de la technologie et des médias électroniques et sur la façon dont ces avancées favorisent efficacement l'apprentissage chez les élèves (chapitres 7 et 10) des informations détaillées sur l'apprentissage du domaine de contenu et les modèles d'enseignement à former cohérence et connexion entre l'enseignement et l'apprentissage dans différents domaines de contenu, principes d'apprentissage et processus (chapitres 2-10) et plus de 140 nouvelles références sur les dernières idées théoriques, résultats de recherche et applications dans le domaine. An essential resource for understanding key learning theoretical principles, concepts, and research findings–especially as they relate to education–this proven text blends theory, research, and applications throughout, providing its readers with a coherent and unified perspective on learning in educational settings.


Voir la vidéo: Quelles spécialités choisir en 1ère et en terminale? (Novembre 2021).