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Chapitre 6 - Mathématiques


Chapitre 6 - Mathématiques

Chapitre 6 - Mathématiques

Les consommateurs achètent des produits à des détaillants qui, à leur tour, achètent des produits à des grossistes, des fabricants ou d'autres détaillants. Certains grossistes et fabricants publient un catalogue décrivant les produits qu'ils vendent. Ces catalogues comprennent également les prix catalogue (prix catalogue) des produits.

Les détaillants paient généralement les marchandises à des prix inférieurs aux prix catalogue. Les prix que les détaillants paient après réduction des prix sont appelés prix nets. La différence entre le prix catalogue et le prix net est appelée remise commerciale, c'est-à-dire

Remise commerciale = Prix catalogue – Prix net

Un fabricant cite normalement un taux de remise en pourcentage au détaillant. Le taux est appelé taux d'escompte commercial. Le taux de remise commerciale doit être calculé sur le prix catalogue.

Si le prix catalogue d'un article est de 500 RM et que la remise commerciale est de 20 %, le montant de la remise commerciale est de 500 RM X 20 % = 100 RM

Par conséquent, la formule pour calculer le montant de la remise commerciale est donnée par

Montant de la remise commerciale = Prix catalogue X Taux de remise commerciale

Le prix catalogue d'une ceinture en cuir est de 180 RM. Une remise commerciale de 30% est offerte. Quel est le prix net de la ceinture ?

Prix ​​catalogue = RM180
Remise commerciale = 30% X RM180
= RM54

Prix ​​net = prix catalogue – Remise commerciale
= RM180 – RM54
= RM126

FORMULE POUR TROUVER LE PRIX NET

Comme alternative à la méthode décrite ci-dessus, la formule,

NP = L(1 –r)
peut être utilisé pour trouver le prix net. La dérivation de la formule est discutée comme suit

Laisser
Prix ​​net = NP
Prix ​​catalogue = L
Remise commerciale = r%

Prix ​​net = prix catalogue – Remise commerciale, nous obtenons

Nur Kaelyn Elmira offre une remise de 32 ¼% sur tous les jeans qu'elle vend. Quel est le prix net d'une paire de jeans cotée à RM420 ?

Prix ​​catalogue = RM420
Remise commerciale = 32 ¼% X RM420
= 135,45 RM

Prix ​​net = prix catalogue – Remise commerciale
= RM420 – RM135.45
= RM284,55

Alternativement, en utilisant la formule, nous obtenons

Le prix net d'un appareil photo avec une remise commerciale de 40% est de RM480. Quel est le prix catalogue ?.

Laissez le prix catalogue être RMX. D'où
Remise commerciale = 0,4X

Prix ​​net = prix catalogue – Remise commerciale
480 = X – 0,4X
480 = 0,6X
X = 480 ÷ 0,6
X = 800 RM

Par conséquent, le prix catalogue est de 800 RM

Alternativement, en utilisant la formule, nous obtenons

NP = L (1 –r)
480 = L (1 – 40%)
= 800 RM

Une facture de 1200 RM incluant des frais de traitement prépayés de 200 RM bénéficie d'une remise commerciale de 15 %. Quel est le prix net ?

Remise commerciale = 0,15 X RM1000 = RM150
(Il convient de noter que la remise est basée sur le coût des marchandises, à l'exclusion de tout autre coût)

Prix ​​net = (1000 – 150) + 200
= RM1050

Nur Alesya Adriana vend un article à 100 RM moins 20 % tandis que Nur Harisya Adlina vend l'article à 120 RM moins 40 %.

je. Retrouvez les prix nets de l'article pour deux boutiques

ii. Quel pourcentage de remise supplémentaire doit être offert par le magasin qui vend à un prix net plus élevé afin de respecter le prix du concurrent ?

Nur Alesya Adriana : Prix net = 100 (1 – 20%) = RM80
Nur Harisya Adlina : Prix net = 100 (1 – 40%) = RM72
Nur Alesya Adriana vend à un prix net plus élevé. Que le pourcentage de remise supplémentaire soit r%. Par conséquent

Nur Harisya Adlina doit offrir 8% supplémentaires pour respecter le prix de son concurrent.

Le prix des marchandises peut augmenter ou baisser au cours d'une période en raison de l'offre et de la demande. À ce titre, plusieurs remises sont offertes aux détaillants sur les mêmes produits par les fabricants ou les grossistes. Par exemple, un grossiste peut offrir des remises commerciales peut offrir des remises commerciales de 10 %, 5 % et 2 %. Ces remises multiples sont appelées remises en chaîne ou remises de série. Dans une remise en chaîne, chaque taux de remise est calculé sur le montant net successif.

Un ordinateur est annoncé pour RM4800 moins 20% et 10%. Trouve

une. Le prix net
b. La remise totale

Prix ​​catalogue = RM4800
Moins 20% : 0.2 X RM4800 = RM960
= RM3840

Moins 10 % : 0,1 X RM3840 = RM384

Remise totale = RM4800 – RM3456
= RM1344

Il convient de noter que la remise en chaîne de 20% et 10% n'est pas la même que 30% puisque les 10% sont basés sur le montant net (RM3840) après la première remise de 20% et non sur le prix catalogue de RM4800. Si une seule remise de 30 % est donnée dans l'exemple 4, le prix net est de 70 % du prix catalogue, c'est-à-dire

Prix ​​net = 70% X RM4800
= RM3360

Ainsi, nous voyons qu'une remise en chaîne de 20 % et 10 % est inférieure à une remise unique de 30 %.


FORMULE POUR TROUVER LE PRIX NET D'UNE REMISE EN CHAÎNE

Lorsqu'une remise en chaîne est proposée, le prix net peut être calculé plus rapidement en utilisant la formule suivante.
Pour un article répertorié à L ringgit moins r1%, r2% et r3% le prix net, NP est donné par

La formule est dérivée comme suit

Prix ​​catalogue = L
Prix ​​net après première remise = L – Lr1
= L (1 – r1)

Prix ​​net après deuxième remise = L (1 – r1) – L (1 – r1)r2
= L (1 – r1) (1 – r2)

Prix ​​net, NP = L (1 – r1) (1 – r2) – L (1 – r1) (1 – r2) r3
= L (1 – r1) (1 – r2) (1 – r3)

S'il y a deux taux de remise, r1 et r2 dans la remise en chaîne, la formule devient
NP = L (1 – r1) (1 – r2)

Considérez l'exemple suivant.

Un téléviseur dont le prix catalogue est de 2500 RM bénéficie d'une remise de chaîne de 30 %, 10 % et 5 %. Calculer le prix net

De NP = L (1 – r1) (1 – r2) (1 – r3), on obtient

Prix ​​net = 2500 (1 – 30%) (1 – 10%) (1 – 5%)
= 2500 (0.7) (0.9) (0.95)
= RM1496.25

Le prix net peut également être calculé de la manière suivante

Prix ​​catalogue = RM2500.00
Moins 30% : 0,3 X 2500 RM = 750,00 RM
= RM1750.00

Moins 10 % : 0,1 X 1750 RM = 175,00 RM
= RM1575.00

Moins 50% : 0,05 X 1575 RM = 78,78 RM
Prix ​​net = 1496,25 RM

Une machine à laver est annoncée à RM2000 moins 40%, 12% et 2 ½%. Trouvez le prix net.

De NP = L (1 – r1) (1 – r2) (1 – r3), on obtient

Prix ​​net = 2000 (1 – 40%) (1 – 12%) (1 – 2 ½%)
= 2000 (0.6) (0.88) (0.975)
= RM1029,60

Alternativement, le prix net peut être obtenu comme suit

Prix ​​catalogue = RM2000.00
Moins 30% : 0,4 X RM2000 = RM800,00
= RM1200,00

Moins 12% : 0,12 X RM1200 = RM144,00
= RM1056,00

Moins 2 ½% ​​: 0,025 X RM1056= RM26,40


ÉQUIVALENT DE RABAIS UNIQUE

Un équivalent de remise unique est une remise unique qui équivaut à une remise en chaîne. L'équivalent de remise unique, r pour une remise en chaîne de r1, r2 et r3 est donné par

La formule est dérivée comme suit
Nous avons discuté du fait que le prix net d'un article répertorié à RM L moins r1, r2 et r3 est donné comme

Supposons maintenant que la remise unique équivalente à la remise en chaîne soit r. Puis

En égalant les équations 1 et 2, on obtient

En résolvant r, on obtient
r = 1 – (1 – r1) (1 – r2) (1 – r3)

s'il y a deux taux de remise dans la remise en chaîne, alors l'équation ci-dessus devient r = 1 – (1 – r1) (1-r2).

Un produit est annoncé à RM1500 moins 20%, 10% et 5%. Trouve

une. L'équivalent de remise unique
b. Le prix net

une. De r = 1 – (1 – r1) (1 – r2) (1 – r3), on obtient
b. De NP = L(1 – r), on obtient

Prix ​​net = 1500 (1 – 31,6%)
= RM1026

Trouvez l'équivalent de remise unique de 10% et 3%

De r = 1 – (1 –r1) (1 – r2), on obtient

Les grossistes, les fabricants et même les détaillants offrent une réduction sur le montant dû aux clients qui paient leurs factures dans un délai déterminé. Il s'agit d'encourager le paiement rapide des factures. Les conditions de crédit qui comprennent le taux d'escompte et la période de crédit sont généralement indiquées sur la facture. Si la facture est réglée dans le délai imparti, l'acheteur n'a qu'à payer le montant net après déduction de l'escompte de règlement du montant de la facture.

Par exemple, un fournisseur peut proposer des conditions 3/10, net 20, ce qui signifie qu'un escompte de 3 % est accordé pour un paiement dans les 10 jours ou que le montant total est dû dans 20 jours. Si l'acheteur paie dans les 10 jours à compter de la date de la facture, il a droit à l'escompte de 3%. C'est le type le plus courant de conditions d'escompte en espèces et s'appelle la datation ordinaire. Les autres datations (qui ne sont pas abordées ici) incluent les datations de fin de mois, les datations de réception de marchandises et les datations supplémentaires.

Expliquer les conditions d'escompte

une. Ce terme signifie que 2% du prix net peut être déduit si la facture est payée dans les 10 jours suivant la date de la facture 1% peut être déduit si la facture est payée entre le 11ème et le 30ème jour et le montant total doit être payé par le 60e jour. Après le 60e jour, la facture est en retard

b. Net 30 signifie que le paiement est dû dans les 30 jours suivant la date de la facture.

Une facture datée du 2 janvier 1995 pour RM4010 s'est vu proposer des conditions d'escompte au comptant de 1/10, n/30. Si la facture a été payée le 11 janvier 1995, quel a été le paiement ?

Étant donné que la facture a été payée 9 jours après la date de facturation (dans la période d'escompte), l'acheteur avait droit à un escompte de 1%

Escompte = 0,01 X RM4010 = RM40,10

Paiement = Montant de la facture – Escompte
= RM4010 – RM40.10
= RM3969.90

Une facture datée du 10 avril 1995 pour RM2300 s'est vu proposer des conditions d'escompte de 3/10, 2/20, n/60. Trouvez le paiement si la facture a été payée le 28 avril 1995.

La facture ayant été payée 18 jours après la date de facturation, un escompte de 2 % a été obtenu. L'acheteur n'a pas obtenu l'escompte de 3% car la facture n'a pas été payée dans le délai de 3% de 10 jours.

Paiement net = Prix net – Escompte de caisse
= RM2300 – 0,02 X RM2300
= RM2254

Le total d'une facture avec des conditions d'escompte de 3/10, n/30 s'élève à 2090 RM, ce qui inclut des frais de transport prépayés de 50 RM. Trouvez le montant nécessaire pour payer la facture pendant la période d'escompte.

Montant total y compris les frais de transport = RM2090.00
Frais de transport = 50,00 RM
Coût des marchandises = RM2040.00

Escompte = 3 % (2040) = 61,20 RM
= RM1978.00

Montant à payer = RM2028,80

EMPRUNTER POUR PROFITER DE LA REMISE DE CASH

Peu d'entreprises ont suffisamment d'argent en main pour profiter de l'escompte offert. Beaucoup de ces entreprises empruntent auprès des banques sur des prêts à court terme pour profiter de l'offre

Considérons l'exemple suivant

Anwar achète des marchandises d'une valeur de 2 000 RM avec des conditions d'escompte de 5/10, n/60. Quel sera le coût annualisé du crédit si l'escompte n'est pas pris ?

Escompte de caisse non pris = 5% X RM2000
= 100 RM

Durée du crédit = 60 – 10 jours
= 50 jours

De la formule I =Prt, on obtient

100 = 1900 X r X 50 ÷ 360
r = 37,9%

Ainsi le coût annualisé du crédit est de 37,9%

Alternativement, la formule suivante peut être utilisée

Coût annualisé = Pourcentage de remise X 360
100 – Pourcentage de remise Période de crédit
= (5% ÷ 95%) X (360 ÷ 50)
= 37.9%

Le 20 mai, Nur Irdina Darwisya a acheté des marchandises facturées 3000 RM avec des conditions d'escompte de 3/10, n/30. Afin de payer la facture le 30 mai, elle a emprunté l'argent pendant 20 jours à 9% d'intérêt simple par an. Combien a-t-elle économisé en empruntant pour profiter du rabais?

Escompte = 3% X RM3000 = RM90

Principal emprunté = RM3000 – RM90 = RM2910

Période de crédit = 30 jours - 10 jours = 20 jours

Intérêts encourus sur l'emprunt = Prt
= RM2910 X 0,09 X 20 ÷ 360
= 14,55 RM

Montant économisé = Escompte – Intérêts
= RM90 – RM14,55
= 75,45 RM


PAIEMENT PARTIEL DE LA FACTURE

Si un acheteur ne paie qu'une partie de la facture pendant la période d'escompte, il reçoit une fraction proportionnelle de l'escompte de règlement offert. Il ne percevra l'intégralité du montant de l'escompte que s'il règle la totalité du paiement.

Une facture d'un montant de 3000 RM et datée du 15 juillet 2004 proposait des conditions d'escompte de 10/15, n/30. Trouvez le montant impayé si l'acheteur a payé 1000 RM le 20 juillet 2004.

Escompte offert = 10% X 3000 = RM300

L'acheteur a payé 1 000 RM le 20 juillet 2004. Il avait donc droit à l'escompte offert. Étant donné que le paiement de 1000 RM ne pouvait pas régler la totalité du montant dû, il n'avait droit qu'à une fraction proportionnelle de l'escompte offert. S'il avait effectué un paiement de RM2700 (RM3000 – RM300), il aurait reçu un escompte de RM300. Puisqu'il n'a payé que RM1000, il n'avait droit qu'à un escompte de caisse de

(1000 ÷ 2700) X 300 = RM111.11

Par conséquent, le montant impayé = RM3000 – RM1111.11
= RM1888.89

L'équation suivante peut également être utilisée, c'est-à-dire

Montant payé = (crédit accordé) X (1 taux d'escompte –)

Étant donné que le montant payé était de 1 000 RM et que le taux d'actualisation était de 10 %, alors

1000 = (Crédit accordé) X (1 X 10 %)

Crédit accordé = 1000 ÷ 90% = RM1111.11

D'où le montant restant à payer = 3000 RM – RM1111.11
= RM1888.89

Le plus souvent, des remises commerciales et des remises en espèces sont proposées simultanément à un acheteur. Nous discuterons de deux exemples où des remises commerciales et des remises au comptant sont offertes en même temps.

Une facture de 10 000 RM et datée du 18 avril 2005 s'est vu offrir une remise commerciale de 25 % et des conditions d'escompte au comptant du 9/10, n/30. Trouve

une. La remise commerciale offerte
b. L'escompte offert
c. Le paiement net si la facture a été payée le 28 avril 2005

Remise commerciale = 0,25 X 10000
= RM2500

Escompte = 9% (10000 – 2500)
= RM675

Étant donné que la date de paiement tombait dans la période d'escompte, il obtiendrait l'escompte de 9 %. Ainsi

Paiement net = 10000 – (2500 + 675)
= RM6825

Une facture de 9 000 RM datée du 19 avril 2005 s'est vu offrir une remise commerciale de 13% et des conditions d'escompte de 3/10, n/30. Trouvez le paiement net si la facture a été payée le 30 avril 2005.

Remise commerciale = 0,13 X 9000
= RM1170

L'acheteur n'a bénéficié d'aucun escompte étant donné que la dernière date pour bénéficier de l'escompte était le 29 avril 2005. Il n'a bénéficié que de l'escompte commercial. Ainsi,


CBSE MASTER | Manuels NCERT Exercices Solutions

(b) Le point G est-il un entier négatif ou un entier positif ?

(c) Écrivez des nombres entiers pour les points B et E.

(d) Quel point marqué sur cette droite numérique a le moins de valeur ?

  1. Lieu Température
  2. Siachin 10°C en dessous de 0°C .
  3. Shimla 2°C en dessous de 0°C .
  4. Ahmedabad 30°C au-dessus de 0°C .
  5. Delhi 20°C au-dessus de 0°C .
  6. Srinagar 5°C en dessous de 0°C .

Lieux Température

Nombres entiers forme

(c) Quel est l'endroit le plus cool ?
Répondre: Siachin
(d) Écrivez les noms des endroits où les températures sont supérieures à 10°C.
Répondre: Delhi +20°C et Ahmedabad +30°C

6. Dans chacune des paires suivantes, quel nombre se trouve à droite de l'autre sur la droite numérique ?
(a) 2, 9
(b) – 3, – 8
(c) 0, – 1
(d) – 11, 10
(e) – 6, 6
(f) 1, – 100
Répondre:
(a) 9 est à droite de 2
(b) – 3 est à droite de -8
(c) 0 est à droite de -1
(d) 10 est à droite de -11
(e) 6 est à droite de -6
(f) 1 est à droite de -100
7. Écrivez tous les nombres entiers entre les paires données (écrivez-les dans l'ordre croissant.)
(a) 0 et – 7 (b) – 4 et 4 (c) – 8 et – 15 (d) – 30 et – 23
Répondre:
(a) – 6, – 5, – 4, – 3, – 2, – 1
(b) – 3,– 2, – 1, 0, 1, 2, 3
(c) – 14, – 13, – 12, – 11, – 10, – 9
(d) – 29, – 28, – 27, – 26, – 25, – 24
8. (a) Écris quatre entiers négatifs supérieurs à – 20.
(b) Écrivez quatre entiers négatifs inférieurs à – 10.
Répondre: (a) – 19, – 18, – 17, – 16 (b) – 11, – 12, – 13, – 14


Solutions mathématiques (solutions) pour les mathématiques de la classe 6

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Solutions NCERT pour les mathématiques de classe 1 Chapitre 6 Temps

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  • La journée de Sampada
  • Numéroter les activités dans l'ordre
  • Cochez l'activité qui prendra plus de temps

Manuel du NCERT page 89.
Jour de Sampada

Question 1.
Cochez (✓) les activités que vous faites le matin.
Répondre.

Question 2.
Cochez (✓) les activités que vous faites le soir.
Répondre.

Question 3.
Cochez (✓) les activités que vous faites dans la journée.
Répondre.

Question 4.
Cochez (✓) les activités que vous faites la nuit.
Répondre.

Question 5.
Numérotez les activités dans l'ordre.
Répondre.

Question 6.
Cochez (✓) l'activité qui prendra plus de temps.
Répondre.

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Mathématiques 55

Lors du calcul de votre note au quiz, nous additionnerons vos cinq meilleurs scores. En d'autres termes, votre note la plus basse au quiz sera supprimée.

Pour s'entrainer
  • Printemps 1996 examens de mi-session et de fin d'études (solutions à la finale).
  • Examens de mi-session et finaux de l'automne 1997 (solutions à la finale).
  • Questions du printemps 2013 et réponses (squelettiques) à : premier examen intermédiaire, deuxième examen intermédiaire, examen final.
  • Questions du printemps 2015 et réponses (squelettiques) à : premier examen intermédiaire, deuxième examen intermédiaire, examen final.
  • Questions de quiz pour les enfants de six ans :
    • Questions posées dans les sections de discussion de 2013 jusqu'au 15 février 2013.
    • Questions posées dans les sections de discussion entre la mi-février et le 3 avril 2013.
    • Questions posées dans les sections de discussion 2013 après le 3 avril 2013.

    Horaire de cours

    Devoirs

    1. 30 janvier : sections 1.1-1.5
    2. 6 février : sections 1.6-1.8 et 2.1-2.3
    3. 13 février : sections 2.4-2.5 et section 4.1
    4. 20 février : articles 4.2-4.4
    5. 27 février : articles 4.6 et 5.1
    6. 6 mars : articles 5.2-5.3
    7. 13 mars : articles 6.1-6.3
    8. 20 mars : articles 6.4-6.5, 7.1-7.2
    9. 3 avril : articles 7.3, 7.4
    10. 10 avril : ces problèmes de ڍ.4 : 21, 24, 28, 32, 35
    11. 17 avril : articles 8.1-8.2
    12. 24 avril : articles 8.4-8.6 et article 9.1
    13. 1er mai : articles 9.3-9.5 et article 10.1
    14. 8 mai (période RRR) : articles 10.2-10.5 et 10.7

    Classement

    Les notes incomplètes seront attribuées uniquement aux étudiants pour lesquels une urgence médicale, personnelle ou familiale documentée empêche la fin du cours. Les étudiants recevant de telles notes sont tenus d'avoir effectué un travail de qualité passable jusqu'à l'intervention de l'urgence.

    La répartition des notes pour ce cours a historiquement été la suivante : 31 % A, 34 % B, 24 % C, 11 % D/F.


    Chapitre 6 - Mathématiques

    6.3 Graphique utilisant des abscisses à l'origine

    - résoudre des équations quadratiques et interpréter les solutions par rapport aux relations correspondantes

    - résoudre des problèmes impliquant des relations quadratiques.

    - identifier les caractéristiques clés d'un graphique d'une parabole (c'est-à-dire l'équation de l'axe de symétrie, les coordonnées du sommet, l'ordonnée à l'origine, les zéros et la valeur maximale ou minimale), et utiliser la terminologie appropriée pour décris-les

    - expressions polynomiales factorielles impliquant des facteurs communs, des trinômes et des différences de carrés

    - déterminer, par l'enquête, et décrire le lien entre les facteurs d'une expression quadratique et les abscisses (c'est-à-dire les zéros) du graphique de la relation quadratique correspondante, exprimée sous la forme y = a(x &ndash r)( x & tiret s)

    - interpréter les racines réelles et non réelles des équations quadratiques, grâce à des recherches utilisant la technologie graphique, et relier les racines aux abscisses des relations correspondantes

    - exprimer y = ax2 + bx + c sous la forme y = a(x &ndash h)2 + k en complétant le carré dans des situations sans fraction, à l'aide de divers outils

    - esquisser le graphique d'une relation quadratique qui est donnée sous forme standard

    - explorer le développement algébrique de la formule quadratique - résoudre des équations quadratiques qui ont des racines réelles, en utilisant une variété de méthodes

    - déterminer les zéros et la valeur maximale ou minimale d'une relation quadratique à partir de son graphique

    - résoudre des problèmes issus d'une situation réaliste représentée par un graphique ou une équation d'une relation quadratique, avec et sans l'utilisation de la technologie


    Problèmes de mots mathématiques 6e année avec réponses

    Des problèmes mathématiques de 6e année avec réponses sont présentés. Certains de ces problèmes sont difficiles et nécessitent plus de temps pour être résolus. Des solutions détaillées et des explications complètes sont également incluses.


    1. Deux nombres N et 16 ont LCM = 48 et GCF = 8. Trouvez N.

    2. Si l'aire d'un cercle est de 81 pieds carrés, trouvez sa circonférence.

    3. Trouvez le plus grand facteur commun de 24, 40 et 60.

    4. Dans une école donnée, il y a 240 garçons et 260 filles.
      a) Quel est le rapport entre le nombre de filles et le nombre de garçons ?
      b) Quel est le rapport entre le nombre de garçons et le nombre total d'élèves de l'école ?

    5. Si Tim a déjeuné à 50,50 $ et qu'il a donné un pourboire de 20 %, combien a-t-il dépensé ?

    6. Trouve k si 64 k = 4.

    7. Little John avait 8,50 $. Il a dépensé 1,25 $ en bonbons et a donné 1,20 $ chacun à ses deux amis. Combien d'argent restait-il ?

    8. Qu'est-ce que x si x + 2y = 10 et y = 3 ?

    9. Une compagnie de téléphone facture d'abord 0,50, puis 11,1 pour chaque minute. Écrivez une expression qui donne le coût d'un appel qui dure N minutes.

    10. Une voiture parcourt 40 kilomètres par gallon d'essence. De combien de gallons d'essence la voiture aurait-elle besoin pour parcourir 180 kilomètres ?

    11. Une machine remplit 150 bouteilles d'eau toutes les 8 minutes. Combien de minutes faut-il à cette machine pour remplir 675 bouteilles ?

    12. Une voiture roule à une vitesse de 65 milles à l'heure. Quelle distance parcourra-t-il en 5 heures ?

    13. Un petit carré de côté 2x est découpé dans le coin d'un rectangle d'une largeur de 10 centimètres et d'une longueur de 20 centimètres. Écrivez une expression en termes de x pour l'aire de la forme restante.

    14. Un rectangle A de 10 centimètres de longueur et de 5 centimètres de largeur est similaire à un autre rectangle B dont la longueur est de 30 centimètres. Trouvez l'aire du rectangle B.

    15. Une école a 10 classes avec le même nombre d'élèves dans chaque classe. Un jour, le temps était mauvais et de nombreux étudiants étaient absents. 5 classes étaient à moitié pleines, 3 classes étaient pleines aux 3/4 et 2 classes étaient vides au 1/8. Au total, 70 élèves étaient absents. Combien y a-t-il d'élèves dans cette école lorsqu'aucun élève n'est absent ?


    Voir la vidéo: Comment chercher? (Novembre 2021).